Tarptautinė ankstyvosios prevencijos programa „ZIPIO DRAUGAI“

2026 m. spalio 26 d. „Smalsučiai“ ir „Svirpliukai“ grupių vaikai kartu su mokytojomis Viktorija T. ir Vita O., mokytojo padėjėjomis Aure­lija J. ir Ingrida G. bei mokinio padėjėjomis Daiva S. ir Dovile B. leidosi į smagią pažinimo ir tyrinėjimo kelionę.

Veikla prasidėjo netikėtu atradimu – grupėje, dėžutėje tarp rudeninių lapų, vaikai rado pasislėpusį nertą gyvalazdės žaisliuką. Jis iš karto sužadino vaikų smalsumą ir paskatino ieškoti atsakymų. Vaikai apžiūrėjo naująjį grupės draugą, aptarė jo kūno formą, spalvą, svarstė, kuo gyvalazdės skiriasi nuo kitų vabzdžių, ir kūrė jam vardą. Naudodamiesi kompiuteriu, susipažino su tikrosiomis gyvalazdėmis, jų išvaizda bei gyvenimo būdu.

Tyrinėjimas tęsėsi ir sugrįžus prie gamtinių medžiagų. Iš lauke surinktų šakelių vaikai kūrė gyvalazdes, stengėsi atkartoti jų formą ir išvaizdą. Vėliau matavo savo kūrinius liniuote, lygino jų ilgį su gluosnio lapais, aiškinosi, kuri gyvalazdė ilgiausia, o kuri trumpiausia, kiek, kuri turi kojų. Taip žaismingai buvo ugdomi matematiniai gebėjimai – matuoti, skaičiuoti, lyginti ir pastebėti skirtumus.

Kūrybinės veiklos metu vaikai savo įspūdžius perteikė piešiniuose, statydami gyvalazdėms namus – gyvalazdes piešė ant popieriaus ir planšetėse, konstravo namus iš geometrinių detalių. Stebėdami jų kūno formas ir smulkias detales, lavino pastabumą, vaizduotę, kūrybiškumą bei smulkiąją motoriką. Gyvalazdes grupėje aplankė ir ugdytinio Vakario namuose su tėveliais sukonstruotas voras.

Daug džiaugsmo ir juoko sukėlė vaikų sugalvotos gyvalazdžių lenktynės. Mažieji tyrinėtojai gyvalazdes išdėliojo ant žaislinių paspirtukų ir stebėjo jų judėjimą, rinkosi favoritus, spėliojo, kuris pasieks finišą pirmas bei aptarė savo pastebėjimus. Ši smagi veikla skatino vaikus bendradarbiauti, išklausyti draugų nuomonę, laikytis susitarimų ir kartu džiaugtis patirtais įspūdžiais.

Ši pažintinė veikla parodė, kad net ir nedidelis atradimas gali tapti puikia proga mokytis, tyrinėti ir kurti. Vaikai plėtė žinias apie gamtą, lavino matematinius bei kūrybinius gebėjimus, mokėsi pastebėti aplinkos detales ir dalytis savo atradimais su draugais.