STEAM veikla „Kur keliauja lietaus lašas?“

2026 m. rugsėjo 24 d. grupės „Voveriukai“ vaikai kartu su mokytoja Marina, mokinio padėjėja Naste ir mokytojo padėjėja Aurelija dalyvavo STEAM veikloje „Kur keliauja lietaus lašas?“. Veiklos metu vaikai tyrinėjo vandens apytakos ratą, aiškinosi, kas nutinka lietaus vandeniui patekus ant skirtingų paviršių, ir sprendė inžinerinį iššūkį – kaip pastatyti tvirtą tiltą per upę.
Veiklos pradžioje vaikai aptarė vandens apytakos ratą ir stebėjo sukurtą miestelio modelį. Vaikai sekė lietaus lašo kelią: iš dangaus jis nukrenta ant žemės, o vanduo gali susigerti į paviršių arba nutekėti toliau į upę. Stebėdami miestelio modelį vaikai pastebėjo, kad gamtoje ir aplinkoje yra įvairių paviršių – žemės, smėlio, akmenukų. Kilo klausimas: „Ar vanduo į visas medžiagas susigeria vienodai?“
Prieš atlikdami eksperimentą „Kuri medžiaga geriausiai sugeria vandenį?“ vaikai išsakė savo spėjimus. Jie manė, kad geriausiai vandenį sugers smėlis. Kad patikrintų savo spėjimus, vaikai atliko eksperimentą su keturiomis medžiagomis: smėliu, žeme, akmenukais ir virtuvine šluoste. Į kiekvieną medžiagą pylė vienodą vandens kiekį ir stebėjo, kaip jis susigeria. Po eksperimento vaikai skaičiavo ant indelių pažymėtas vandens padalas ir lygino, kiek vandens liko kiekviename indelyje. Palyginę rezultatus, vaikai nustatė, kad smėlis ir žemė vandenį sugeria panašiai, akmenukai vandens beveik nesugeria, o virtuvinė šluostė sugeria daug vandens. Taip vaikai patikrino savo pradinį spėjimą, palygino gautus rezultatus ir padarė išvadas. Toliau vaikai tyrinėjo, kaip vanduo susigeria į medinį ir plastikinį paviršius. Pipetėmis lašindami vandenį, vaikai pastebėjo, kad į medinį paviršių vanduo gali susigerti, o ant plastiko lieka paviršiuje. Vaikai padarė išvadą, kad plastikas vandens nesugeria.
Išsiaiškinę, kaip vanduo elgiasi ant skirtingų medžiagų ir paviršių, vaikai grįžo prie miestelio modelio ir jame esančios upės. Įsivaizdavę sraunią upę, jie pastebėjo, kad žmogeliukams reikia persikelti į kitą krantą. Vaikams buvo iškeltas naujas klausimas: „Kaip galime padėti žmogeliukams saugiai persikelti per upę?“ Vaikai, naudodami įvairius konstruktorius, kūrė tiltus ir išbandė skirtingas jų konstrukcijas. Jie stebėjo, kurios konstrukcijos yra tvirtesnės ir stabilesnės, keitė savo sprendimus ir bandė dar kartą. Vaikai išbandė įvairius tiltų variantus, kol surado tinkamiausią konstrukciją pasirinktam konstruktoriui. Tiltų patvarumą tikrino „žmogeliukai ekspertai“.
Veiklos metu vaikai kėlė klausimus, prognozavo, eksperimentavo, stebėjo, skaičiavo, lygino rezultatus, darė išvadas, konstravo ir ieškojo sprendimų. Tyrinėdami vandens savybes ir skirtingų paviršių poveikį vandeniui, vaikai savo atradimus pritaikė spręsdami praktinį iššūkį – konstruodami ir išbandydami tiltus per upę.