Patirtinė veikla lauko aplinkoje: pavasario kelionė pas Velykinį zuikį

2026 m. balandžio 8 d. grupės „Pelėdžiukai“ vaikams įstaigos lauko aplinkoje mokytoja Marina organizavo patirtinio ugdymo veiklą, kurios metu vaikai, pasitelkdami vaizduotę, leidosi į kelionę pas Velykinį zuikį. Vaikai susidomėję įsitraukė į siūlomą veiklą, aktyviai reagavo į užduotis ir noriai dalyvavo viso proceso metu.

„Miško“ erdvėje vaikai ieškojo storiausio medžio kamieno. Iš pradžių jie spėliojo, kuris medis storiausias, lygino juos tarpusavyje, o vėliau bandė apkabinti. Vaikai pastebėjo, kad kai kurių medžių nepavyksta pilnai apkabinti, todėl darė išvadą, jog šie medžiai yra storesni. Veiklos metu vaikai diskutavo tarpusavyje, dalijosi nuomonėmis. Toliau vaikai įveikė „gyvatės taką“, kuriame judėjo vingiuota trajektorija, stengėsi išlaikyti pusiausvyrą, derino judesius. Kai kurie vaikai siūlė savus judėjimo būdus, rodė juos draugams. Sustoję po pavėsinės stogu, vaikai atkreipė dėmesį į susidariusį šešėlį. Jie stebėjo savo šešėlius, judėjo, bandė keisti jų formą. Vaikai pastebėjo, kad šešėlis juda kartu su jais, keičiasi priklausomai nuo kūno padėties, kai kurie bandė „užlipti“ ant draugo šešėlio ar jį „pagauti“. Tyrinėdami aplinką vaikai aptiko pirmąsias balandžio mėnesio gėles – saulutes ir kvapiąsias našlaites. Jie jas apžiūrėjo, lygino spalvas, skaičiavo žiedlapius, uodė kvapą. Vaikai džiaugėsi radiniais, dalijosi pastebėjimais, įvardijo jau pažįstamus augalus. Apžiūrėdami vabzdžių viešbutį, vaikai smalsiai tyrinėjo jo sandarą – žiūrėjo į ertmes, aptarinėjo, kas jose galėtų gyventi. Kai kurie vaikai spėliojo, kad ten gali slėptis vabzdžiai, kiti ieškojo gyvybės požymių. Mokytoja papildė vaikų pastebėjimus, paaiškindama vabzdžių viešbučio paskirtį. Prie muzikos instrumentų – būgnų ir ksilofono – vaikai eksperimentavo su garsais, kūrė ritmus, derino juos tarpusavyje. Vaikai siūlė savo „velykinės melodijos“ variantus, klausėsi vieni kitų, bandė groti kartu. Veiklos pabaigoje vaikai judėjo „linksmų pėdučių taku“, atliko įvairius judesius pagal pateiktas nuorodas ir džiaugsmingai nubėgo pas Velykinį zuikį. Vaikai patyrė daug teigiamų emocijų, noriai įsitraukė į judrią veiklą.

Veiklos metu vaikai aktyviai tyrinėjo aplinką, išbandė įvairius veikimo būdus, dalijosi savo patirtimi, stiprino pažinimo, fizinius, kūrybinius bei bendravimo gebėjimus. Ugdymas vyko per tiesioginę patirtį, skatinant vaikų smalsumą, iniciatyvumą ir džiaugsmą mokytis.